Kinder- und Jugendpsychotherapie

Für die Entwicklung von Verhaltensauffälligkeiten und psychischen Störungen im Kindes- und Jugendalter kommen viele mögliche Ursachen in Frage. Körperliche Erkrankungen, neurologische Funktionsstörungen, psychische Belastungen sowie familiäre und soziale Probleme können die Entwicklung eines Kindes belasten und vielfältige Störungen hervorrufen.

Im Rahmen der Diagnostik werden mögliche Ursachen für das Problemverhalten abgeklärt und bei Bedarf weitere Fachleute hinzugezogen, zum Beispiel Kinder- und Jugendpsychiater, Kinderärzte oder andere Spezialisten.

Dabei kommen unterschiedliche Test- und Beobachtungsverfahren zum Einsatz. Das Vorgehen ist immer multidimensional – das bedeutet, körperliche, psychische und soziale Faktoren werden gleichermaßen berücksichtigt. Die Diagnostik und Therapieplanung orientieren sich an den Leitlinien der Kinder- und Jugendpsychiatrie und -psychotherapie.

Nach der umfassenden diagnostischen Untersuchung wird ein individueller Therapieplan für jedes Kind bzw. jeden Jugendlichen erarbeitet.

Mögliche Problembereiche

• Psychische Probleme nach akuten Belastungen oder unverarbeiteten Erlebnissen

• Emotionale Störungen wie Ängste, Zwänge oder Depressionen

• Aufmerksamkeitsprobleme, Teilleistungsstörungen, Leistungsversagen und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule

• Entwicklungsauffälligkeiten in Motorik, Sprache oder Sauberkeitserziehung

• Psychosomatische Beschwerden

• Probleme im Sozialverhalten und Selbstwertprobleme

• Tiefgreifende Entwicklungsstörungen (z. B. Autismus)

• Essstörungen

• Körperliche Erkrankungen mit psychischen Folgeproblemen

Diagnostik und Therapie

Nach einer ausführlichen Diagnostik wird eine Verhaltensanalyse erstellt und alle relevanten Informationen in einen verständlichen Bedingungszusammenhang gebracht.

Die Zusammenarbeit erfolgt interdisziplinär mit unterschiedlichen Berufsgruppen, z. B.:

• Kinderärzten

• Kinderpsychiatern

• Sozialpädagogen

• Heilpädagogen

• Psychologen

• Ergotherapeuten

• Logopäden

Wenn nötig und sinnvoll, werden neben der Familie auch Kindergarten, Schule und andere Einrichtungen in die Therapie einbezogen.

Neben der Abklärung des Problemverhaltens steht immer auch das Entdecken von Stärken und Ressourcen im Mittelpunkt. Ihre Aktivierung ist bedeutsam für die Bewältigung von Problemen und die weitere Entwicklung des Kindes oder Jugendlichen.